授業の様子を紹介します。

４年生が、図工「自分だけの色とり鳥を完成させよう」に取り組んでいました。

絵の具を混ぜたり、水で薄めたりして、たくさんの色を作ります。

色を混ぜすぎると暗い色になってしまうので、絵の具の量や混ぜ方に注意が必要な様子でした。

授業の始めは「ものは試し」といった雰囲気で取り組んでいた児童たちも、授業中盤からは真剣そのものという感じです。

一人一人が自分だけのイメージをもち、素敵な「色とり鳥」を完成させることができました。

〔４年生：図工〕

ほぼ３年ぶりとなる全校朝会が行われました。

残念ですが、まだ全児童が体育館に集まることはできません。

本日は、５・６年生のみ体育館に集まり、１～４年生はリモートでの朝会参加になりました。

５・６年生は、「代表で体育館にいる」という意識からか、緊張感のある立派な態度です。

学校長からは、「聴く態度」が話す人に力を与えるという話がありました。

全校児童の皆さん、耳と目と心でしっかり話を聴けるようがんばってくださいね。

また、本日から教育実習を始める金子先生からあいさつがありました。

３週間という短い期間ですが、できるだけ多くの児童と触れ合ってほしいと感じます。

〔朝会（体育館）の様子：５・６年生〕

本日は、１年生の遠足です。

雨で少し寒いのですが、児童たちは元気に「伊勢原子ども科学館」に向かって出発しました。

１年生にとっては、小学校で初めての遠足です。

「思い出に残るようなことが一つでも多くあってほしい」と願いながら、学校に残る職員たちはバスを見送りました。

〔１年生（遠足）：出発〕

昼食は学校に戻り、体育館でいただきました。

おいしいお弁当・おやつを口いっぱいにほおばる１年生の顔は、いつの間にか笑顔になっていました。

〔１年生（遠足）：昼食〕

本日は、１２日（水）実施予定の稲刈りに備えて、オリエンテーリングが行われました。

「米米クラブ」（米作りの指導者）の方々が、稲刈りに係る知識や注意事項を５年生に教えてくださいます。

児童たちは、先生方の話をうなずきながらしっかりと聴いていました。

また、先生方の言葉に対して、「はい。」と皆で返事をしている場面がたくさんあり立派だと感じます。

説明の後は、実際に稲を束ねたり、束ねた稲を棒にかけたりしました。 

５年生の皆さん、今日覚えたことを、稲刈り当日にうまく生かしてくださいね。

〔５年生：稲刈りオリエンテーリング〕

休み時間に校舎内を回っていると、いろいろなクラスからリズミカルな音楽が聞こえてきます。

ちょっとのぞいてみましょう。

運動会の練習でしょうか。

児童たちは、本当に楽しそうに、笑顔いっぱいで踊っていました。

踊り方はもう全員が覚えているようで、あとは指づかいやメリハリなのかなあ、と感じます。

本番に向けて、クラス・学年が心を一つにして素晴らしい表現を完成させましょう。

〔思い思いの表現〕