今回は、「総合的な学習の時間」の評価についてお伝えします。

【総合的な学習の時間】

　　学習指導要領に示す「総合的な学習の時間」にかかる目標は、「探究的な見方・考

　え方を働かせ、横断的・総合的な学習を行うことを通して、よりよく課題を解決し、

　自己の生き方を考えていくための資質・能力を育成することを目指す」です。この目

　標を踏まえ、以下の３つの観点に即して、児童の学習状況を見取ります。よって、

　「あゆみ」の「総合的な学習の時間の記録」欄には、以下の視点で見取った内容を文

　章で記述します。

　≪知識・技能≫

　　・探究的な学習の過程において、課題の解決に必要な知識や技能を身に付け、課題

　　　に関わる概念を形成し、探究的な学習のよさを理解している。

　≪思考・表現・判断≫

　　・実社会や実生活の中から問いを見いだし、自分で課題を立て、情報を集め、整

　　　理・分析して、まとめ・表現している。

　≪主体的に学習に取り組む態度≫

　　・探究的な学習に主体的・協働的に取り組もうとしているとともに、互いのよさを

　　　生かしながら、積極的に社会に参画しようとしている。