教室をのぞいてみると、集中して算数の授業を受ける４年生の姿があります。

この時間の目標は、「２量の差に着目し、言葉や図・式を用いて考え、説明することができる」でした。

問題を図にして整理すると、頭の中にすっと入り、聞かれていることが明確になるようです。

答えが出た時には、「分かった」と声に出して喜びを表現している児童もいました。

また、分からないことは、教室内を回っている教員に聞くことができるので安心です。

本日の授業はTT（ティームティーチング）であるため、授業を行う教員（T1）と巡回しながら指導する教員（T2）がいました。

教室内に教員が２人いることで、学びの幅が広がっています。

本校では、学力向上のため、継続して「少人数指導」や「TT」などの指導方法に取り組んできました。

今後も、児童の学ぶ意欲を少しでも向上させるため、指導方法の工夫・改善に努めていきたいと考えます。

〔４年生：算数〕